Константинова Светлана Юрьевна — Логопед - Дефектолог. Стаж 15 лет.
Проводит коррекцию звукопроизношения и также занимается развитием связной речи у детей и взрослых, диагностикой и лечением различных речевых нарушений, в числе которых заикание, картавость, гнусавость, шепелявость и др.
Образование: Диплом по специальности "Факультет социальной психологии", Московский педагогический государственный университет (2011 г.)
Курсы повышения квалификации: "Диагностика детей с нарушением понимания речи/без нарушения понимания речи;" "дифференциальная диагностика речевых нарушений;" "Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с БОС;" "Активация речи у неговорящих детей с алалией и РАС;" "Логопедический, зондовый и аппаратный массаж в соотв. с ФГОС;" "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей;" "Формирование начальных речевых навыков, запуск речи у неговорящих детей. Выявление алалии, формы алалии, ОНР, ЗРР и иных патологий, связанных с отсутствием речи;" "Методика формирования речи у детей с алалией, аутизмом, ОНР, ЗРР;" "Непоседы, или как помочь гиперактивным детям;" "Формирование базовых сенсомоторных интеграций речи;" "Специальные компьютерные инструменты обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;" "Использование нейропсихологических технологий в работе логопеда;" "Обучение детей с ОВЗ с использованием дистанционных ИТ."
Логопед дефектолог, Центр детского коррекционного развития и нейропсихологии, город Москва
Диплом по специальности "Факультет социальной психологии", Московский педагогический государственный университет (2011 г.)
"Диагностика детей с нарушением понимания речи/без нарушения понимания речи;" "дифференциальная диагностика речевых нарушений;" "Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с БОС;" "Активация речи у неговорящих детей с алалией и РАС;" "Логопедический, зондовый и аппаратный массаж в соотв. с ФГОС;" "Комплексный подход к преодолению ОНР у детей;" "Формирование начальных речевых навыков, запуск речи у неговорящих детей. Выявление алалии, формы алалии, ОНР, ЗРР и иных патологий, связанных с отсутствием речи;" "Методика формирования речи у детей с алалией, аутизмом, ОНР, ЗРР;" "Непоседы, или как помочь гиперактивным детям;" "Формирование базовых сенсомоторных интеграций речи;" "Специальные компьютерные инструменты обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;" "Использование нейропсихологических технологий в работе логопеда;" "Обучение детей с ОВЗ с использованием дистанционных ИТ."
