Браудо Татьяна Евгеньевна

Татьяна Евгеньевна имеет богатый опыт работы в различных образовательных и реабилитационных учреждениях. Она начала свою карьеру как учитель русского языка в билингвистической гимназии под руководством профессора Зайцевой Г.Л., а затем работала логопедом-дефектологом и заместителем главного врача по педагогической работе в Республиканском объединении реабилитации и восстановительного лечения детей-инвалидов. В дальнейшем она занимала должность старшего преподавателя кафедры специальной педагогики и специальной психологии в Московском городском педагогическом институте, где преподавала методику обучения устной речи детей с нарушением слуха и основы психолингвистики. Татьяна Евгеньевна получила диплом по специальности "Дефектология" в Московском государственном педагогическом институте им. В.И. Ленина и прошла аспирантуру по специальности "Дефектолог" в Институте языкознания РАН. Она также регулярно повышает свою квалификацию, проходя специализированные курсы по реабилитации детей с нарушениями речи и слуха.

Татьяна Евгеньевна владеет широким спектром методов диагностики и коррекции речевых нарушений, включая дифференцированный логопедический массаж и систему аудиотренировок РуЛисен ("РусТоматис"). Ее профессиональные интересы включают коррекцию эмоционально-волевого и речевого развития у детей с ментальными нарушениями, а также коррекционно-педагогическую работу с детьми с нарушением сенсорных функций. Как соавтор и автор более 10 научных работ, посвященных детскому аутизму, общению с "проблемными детьми" и мотивации в развитии речи и интеллекта у детей, Татьяна Евгеньевна вносит значительный вклад в развитие логопедии и специальной педагогики.

Татьяна Евгеньевна Браудо придерживается высоких стандартов лечения и индивидуального подхода к каждому пациенту. Ее богатый опыт, высокая квалификация и приверженность профессиональному развитию позволяют ей оказывать эффективную помощь детям с различными речевыми и психоречевыми нарушениями, помогая им достичь значительных успехов в развитии и социализации.